Sommaire / Introduction générale / Michel GRANGEAT La diffusion des démarches d'investigation : une dynamique en devenir / Partie I Situer les démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences / Joël LEBEAUME L'investigation pour l'enseignement des sciences : actualité des enjeux / Michèle GANDIT, Nicolas GIROUD et Karine GODOT Les situations de recherche en classe : un modèle de situation pour travailler la démarche scientifique en mathématiques / Jean-Marie BOILEVIN et Pascale BRANDT-POMARES Démarches d'investigation en sciences et en technologie au collège : les conditions d'évolution des pratiques / Éric TRIQUET et Jean-Claude GUILLAUD Démarches scientifiques et démarches d'investigation : point de vue d'enseignants stagiaires de l'IUFM / Partie II La coopération enseignante, facteur de développement des compétences professionnelles / Michel GRANGEAT Le travail collectif enseignant : éléments de modélisation du développement professionnel / Michèle PRIEUR, Éric SANCHEZ et Gilles ALDON Enseignement scientifique co-disciplinaire en classe de seconde : des éléments à prendre en compte pour sa mise en œuvre / Éric MARTINET et Michèle GANDIT Donner du sens à l'apprentissage des sciences et aux choix d'orientation : exemples de construction de travail collectif enseignant au lycée / Alice DELSERIEYS-PEDREGOSA, Louise GLEIZE-SARRET et Béatrice SALVIAT Dans le sillage de La main à la pâte au collège, expérimenter un enseignement intégré de science et technologie en classe de 6e et 5e / Ghislaine GUEUDET, Gilles ALDON et Luc TROUCHE La conception et les usages de ressources en ligne comme moteur et révélateur du travail collectif des enseignants / Partie III Méthodologies de recherche sur l'enseignement des sciences et le travail collectif / Andrée TIBERGHIEN Conception et analyse de ressources d'enseignement : le cas des démarches d'investigation / Nadia LEROY Le volet français du projet S-TEAM : évaluation des effets d'un dispositif de formation incitatif à la mise en œuvre des démarches d'investigation en classe / Catherine BRIOT Contribution à la modélisation du développement professionnel enseignant : articulation entre collectif et individuel / Conclusion : perspectives européennes / Virginie ALBE Démarches d'investigation et culture scientifique dans le cadre européen
