les enquêtes de Sherlock Holmes ont été publiées entre 1887 et 1927 - principalement dans le Strand Magazine - par Arthur Conan Doyle (1859-1930). Dans la perspective d'une exploitation didactique de ces textes, la question de recherche posée est la suivante : " quelle est la place occupée par les disciplines scientifiques dans les soixante récits du " canon " holmésien ? ", sachant que celui-ci traverse, dans sa chronologie, les époques victorienne et edwardienne. De très nombreuses disciplines ont pu être été recensées dans les enquêtes de Sherlock Homes : d'abord, la médecine légale et l'anthropologie judiciaire ; ensuite, un grand nombre de sciences " fondamentales " : mathématiques, astronomie, physique, chimie - domaine de prédilection de Holmes -, anatomie, physiologie, zoologie et géologie. L'analyse effectuée montre que le " canon " holmésien constitue une ressource pédagogique dotée d'un triple intérêt : épistémologique, historique et didactique. Il serait possible d'exploiter le contenu du récit, dans le cadre de l'enseignement des sciences, pour faire comprendre aux lycéens ou étudiants comment se construisent, s'appliquent et s'institutionnalisent des connaissances scientifiques.
