La contribution vise à mettre en perspective et à problématiser, de notre position de linguiste, une notion générique cruciale dans les scolies, celle de synonymie, à partir de deux procédures langagières qui lui sont très généralement associées en tant que reformulations : celles de paraphrase et de glose. Dans une perspective " historique ", l'observation des configurations structurelles attestées dans les discours (oraux) nous conduit à discuter les caractéristiques fonctionnelles de reformulations en temps réel. Pour la notion de glose , il s'agit de faire apparaître, contre l'intuition première qui cherche à établir une relation de synonymie au sein d'un ensemble d'énoncés présentant un air de famille sémantique plus ou moins fort, la spécificité sémantique de chacun des énoncés.
