Cette 5è journée d'étude Approche actionnelle et cognition s'inscrit dans la poursuite des journées interlangues qui se sont efforcées depuis leur création de mettre en perspective les apports du Cadre Européen Commun de Références pour les langues. Nous avons pu traiter successivement l'intégration du CECRL et du portfolio dans les pratiques de classe (2006), l'approche par la tâche(2007), l'intégration du culturel (2008), la place de l'image (2009), et donc cette année il s'agit de définir la place de la cognition au sein d'une démarche fondée sur l'action langagière.
