Pour l'auteur, les "affaires" qui ont défrayé la chronique du début du siècle sont une occasion de rénovation des enseignements de comptabilité et d'audit; en ce sens, elles sont "bonnes". L'analyse de l'"affaire Enron-Andersen" l'amène à faire un certain nombre de propositions pédagogiques visant à améliorer la formation des futurs experts-comptables et auditeurs. Pour l'auteur, "une bonne formation de comptable ou d'auditeur, surtout au plus au niveau, ne peut-être exclusivement technique, elle doit être théorique, faire une place aux sciences humaines et constamment solliciter le jugement de l'apprenant"; de telle façon qu'à chaque fois que celui-ci est confronté à un problème il soit capable d'en découvrir les enjeux, tous les enjeux, économiques et financiers notamment, sociaux éventuellement, éthiques aussi.
