Cette contribution, à caractère historique, propose un choix de textes tirés d'éditions renaissantes des Éléments d'Euclide, traductions latines ou vernaculaires, introduites et commentées par leurs auteurs. Le choix de la langue de traduction peut être vu comme un premier indicateur du projet porté par l'auteur, du rôle assumé par l'éditeur. La préface également renseigne sur la conception des mathématiques de l'auteur, sur son ambition scientifique ou pédagogique. Les commentaires surtout sont essentiels pour discerner la perspective dans laquelle s'inscrit sa réappropriation du texte ancien. Cette contribution se propose enfin d'aborder la question classique de l'historiographie à propos de l'usage scolaire des Éléments d'Euclide à la Renaissance.
