Cet article présente les résultats principaux d'une étude portant sur les pratiques langagières et les compétences communicationnelles de franciliens (départements 93 et 94) évoluant dans des centres de formation visant l'insertion sociale ou professionnelle de publics dits en difficulté. La variabilité langagière a été décrite et analysée telle qu'elle se manifeste dans la dynamique des interactions et ce, tant pour les stagiaires que pour les adultes qui les encadrent. Nous avons constaté que des moments de convergence linguistique entre jeunes et adultes alternent avec des moments de convergence entre pairs, et que la variation linguistique est inhérente à tous ces moments. Elle nous est apparue fortement liée au jeu dynamique des positionnements interpersonnels qui dépassent le cadre strict des relations institutionnelles. La poursuite de notre étude sur la base des corpus, a fait évoluer notre analyse vers un questionnement plus approfondi des mouvements d'accumulation ou de dilution de traits linguistiques (sur tous les plans de l'analyse linguistique) qui se produisent au cours des interactions. Ces analyses permettent de problématiser la question des variétés ou styles en contact et de reconsidérer ce qu'est " la langue des jeunes " telle qu'elle se manifeste en interaction, et en contact avec celle des adultes.
