Motifs « cachés » et motifs « apparents » du dialogue professeur - élèves lors des bilans de leçon : étude de cas d’enseignants novices en Education physique.
Data and Resources
Additional Info
| Field | Value |
|---|---|
| Source | EISSN: 2105-0821 |
| Author | Gal-Petitfaux, Nathalie, Cizeron, Marc |
| Maintainer | CCSD |
| Last Updated | May 10, 2026, 05:36 (UTC) |
| Created | May 10, 2026, 05:36 (UTC) |
| Identifier | hal-00848232 |
| Language | fr |
| contributor | Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé) ; Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP) |
| creator | Gal-Petitfaux, Nathalie |
| date | 2006-05-10T00:00:00 |
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| metadata_modified | 2025-10-03T00:00:00 |
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