Si elle n’est pas rapportée à l’application de règles à une réalité, la question de la performance de l’arbitre est complexe. Nous l’étudions à partir des pratiques effectives d’évaluation des superviseurs. Quatre études de cas de supervision ont été menées lors de matches de rugby professionnel. Nous présentons les étapes du processus d’évaluation : (a) un travail analytique et factuel, (b) la construction d’une évaluation thématique et globale. Nous montrons que le travail analytique, morcelant l’activité arbitrale, ne recouvre pas l’évaluation produite sur la performance. Cette dernière se fait à partir de notions intermédiaires largement implicites prenant en charge la complexité et la dynamique de l’activité arbitrale : le rapport prévention/sanction, l’équilibre des pénalités ou des turnovers, le bon coup de sifflet, le placement en termes de prévention/sanction.
