Si les particules sont le plus souvent décrites - légitimement - à partir d'une approche pragmatique, se contenter de cette approche, c'est les transformer en outils de dimension exclusivement pragmatique, spécialisés notamment dans la gestion de l'interaction et ayant des effets interactionnels variés, alors que leur rôle me semble déborder fréquemment ce cadre. C'est en particulier le cas pour les particules d'origine propositionnelle tu vois/vous voyez (cf. Détrie 2010a) et tu sais / vous savez. Mon objectif est de montrer que la particule interpersonnelle tu sais, qu'on cantonne habituellement à un rôle de gestion de l'interaction, travaille l'accordage intersubjectif et l'alignement cognitif des colocuteurs. Pour ce faire, je pars du sens en langue de la forme verbale, et j'envisage la particule selon un continuum sémantique (dont les deux pôles extrêmes sont l'actualisation d'un sens plénier de tu sais et sa pragmaticalisation achevée), tout en mettant l'accent sur le fait que la particule participe à la fois de et à la construction/projection de la relation interpersonnelle (1.). Je m'interroge ensuite sur le type de savoir mis en scène par cette particule et les positionnements énonciativo-cognitifs qu'elle met en place (2.). Je questionne enfin le format énonciatif induit par tu sais, et j'en propose une modélisation en termes de mode de textualisation (3.). / Even if most often and quite legitimately discourse markers are described from a pragmatic standpoint, it would be mistaken to limit them exclusively to being pragmatic tools, specialised in particular in interaction management with varied interaction effects since their role frequently transgresses this framework. And indeed this is the case for the propositional discourse markers you see (cf. Détrie 2010) and you know. This paper aims to demonstrate that the interpersonal marker you know, which is usually confined to an interaction management role also plays a part in the intersubjective tuning and the cognitive meeting point between interactive speakers. First we place this marker within the semantic continuum of the verbal form you know, running from its full actualisation to its completion as a pragmatic tool while at the same time emphasizing that the marker partakes both in the construction and in the projection of interpersonal relationship (1.). Then we analyse the type of knowledge introduced by this marker and the cognitive position achieved by it (2.). Finally we question the utterance format brought about by you know, and we suggest a shaping of it in terms of wording pattern (3.).
