Las obras de Thomas S. Kuhn "La Estructura de las Revoluciones Científicas", y de Larry Laudan "El Progreso y sus Problemas", analizan el problema del cambio en ciencia. En el ámbito de la tecnología, a partir de los modelos anteriores, han surgido propuestas que enfrentan explicaciones del cambio desde un punto de vista interno o cognoscitivo, y también desde una perspectiva externa. El primer caso es el Rachel Laudan en "La Naturaleza del Conocimiento Tecnológico", el segundo es el de Ester Boserup en "Población y Cambio tecnológico". En ambos casos las nociones de "comunidad científica" y "tradiciones de investigación", como las de "comunidad de practicantes" y "áreas tecnológicas", juegan un rol fundamental. En este trabajo, se analiza en primera instancia el modelo de cambio científico propuesto por Larry Laudan, en segundo lugar, los modelos de cambio tecnológico de Rachel Laudan y Ester Boserup, y finalmente se confrontan los enfoques de los últimos. De ésta forma se buscan respuestas a los siguientes interrogantes: 1- ¿Podemos extrapolar los modelos de cambio científico y sus argumentos a los de cambio tecnológico? 2- Cuando en nuestros estudios utilizamos los términos tecnología y progreso tecnológico: ¿Podemos caracterizarlos en forma definitiva? 3- ¿Somos conscientes de las perspectivas y criterios con que basamos nuestras investigaciones sobre el tema?
