Les utilisations qui sont faites de l'informatique par les enseignants dans les classes ne sont pas à la hauteur des espérances des promoteurs des projets qui équipent les lieux d'enseignements en matériel informatique. En premier lieu, les usages sont souvent périphériques à la classe. Ensuite les enseignants utilisent peu fréquemment l'ordinateur en classe. Le plus souvent ces usages sont expliqués par un accès restreint au matériel mais depuis le début de années 2000 on a vu des projets d'équipement en ordinateurs portables de tous les élèves d'une classe d'âge et de leur professeur. Pourtant dans les établissements participant à ces projets les utilisations restent peu fréquentes. Comment dans ces conditions de suréquipement en matériel et en ressources, expliquer la fréquence d'usage de l'informatique en classe par les enseignants ?
