Historiquement, la didactique des langues anciennes s'est rapidement intéressée à l'usage des TIC en classe. Dès le début des années quatre-vingts, des outils sont produits en Belgique. Depuis lors et aujourd'hui encore, nous avons recours à ces techniques. Notre objectif est d'expliquer nos démarches ainsi que les écueils rencontrés au fur et à mesure du développement technologique. Nos conclusions sont également nourries du suivi de l'implantation des TIC, suivi que nous avons assuré durant plus de dix années, et des formations que nous avons réalisées dans ce cadre.
