Prendre en compte le multilinguisme : une approche critique des idéologies et des politiques linguistiques... pour mieux les transformer
type: Distribution
access URL: https://shs.hal.science/halshs-00924915
format: HTML
issued: 2026-05-07T15:00:58.225322
modified: 2026-05-07T15:00:58.194398

Prendre en compte le multilinguisme : une approche critique des idéologies et des politiques linguistiques... pour mieux les transformer
type: Dataset
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  fn: CCSD
keyword: politique-linguistique
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keyword: multilingualism
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landing page: Les sciences sociales et la diffusion des savoirs dans l'espace public
description: Notre planète est multilingue (sur chaque territoire, plusieurs langues co-existent) et la plupart des individus y sont plurilingues (parlent plusieurs langues). En tant que chercheur, ma tâche consiste à décrire ces situations de multilinguisme ou plurilinguisme, à analyser leurs conséquences sociales et linguistiques, à me pencher sur les politiques linguistiques des Etats, des régions, des familles... pour accroitre nos connaissances sur ces objets, certes, mais aussi surtout pour mieux les transformer. L'approche discutée ici adopte un double point de vue de sociolinguistique critique (Heller, 2004) mais aussi résolument " impliquée " (Léglise et al. 2006) où la question de l'intervention du chercheur sur son terrain (Léglise, 2000) est centrale. Il ne s'agit pas uniquement de diffuser a posteriori des résultats de la recherche (quoiqu'il soit également nécessaire de diffuser l'état de nos connaissances sur un territoire par exemple), mais de participer - aux côté des acteurs sociaux et des acteurs institutionnels - à l'élaboration de politiques linguistiques qui nous semblent plus justes ou d'outils didactiques mieux adaptés au contexte concerné. Dans le contexte français, les territoires d'outre-mer constituent un terrain de prédilection et a fortiori la Guyane française où se côtoient une trentaine de langues, autochtones ou issues de migrations anciennes ou plus récentes. En France métropolitaine, plus de 400 langues maternelles sont parlées et transmises (INSEE 1999, Héran et al. 2002) malgré une idéologie dominante monolingue longtemps promue par l'Etat français (Puren 2007). Ces langues ont été considérées comme inférieures au français, ignorées, et déniées. Les locuteurs en ressentaient un sentiment de honte et d'indignité, et des générations d'ultramarins ont souffert en voulant oublier leur langue pour mieux réussir dans la langue dominante. Depuis 2003, l'Etat reconnait comme appartenant à son patrimoine 75 "langues de France" parmi lesquelles 50 vien…
issued: 2026-05-07T15:00:58.213161
language: fr
modified: 2026-05-07T15:00:58.213168

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