L'étude de la cognition enseignante à travers l'auto-confrontation
type: Dataset
description: Manuscrit du chapitre paru dans V. Bigot et L. Cadet (éd.), Discours d'enseignants sur leur action en classe : Enjeux théoriques et enjeux de formation. Paris : Riveneuve éditions, 61-73.
identifier: ISBN: 978-2360130542
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language: fr
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L'étude de la cognition enseignante à travers l'auto-confrontation
type: Distribution
format: HTML
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modified: 2026-06-02T06:49:38.668701
access URL: https://hal.science/hal-00761010

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type: Agent